普通高中省级骨干教师培育计划出台

如何培养教师的“教师”？10月21日，河南省教育厅发布《2024年度普通高中省级骨干教师专项培育计划的通知》通知，决定实施2024年普通高中省级骨干教师专项培育计划。

记者了解到，本次培育拟遴选9个学科共695名普通高中骨干教师培育对象，开展省级专项培训，重点提高普通高中骨干教师的师德修养、专业素质、教育科研能力以及实施新课程的能力，进一步转变育人方式。培育周期内，高中省级骨干教师培育对象应帮带指导3—5名县级以上骨干教师。

值得一提的是，在新高考背景下，此举旨在为进一步推进普通高中课程改革、高考综合改革和普通高中育人方式改革，促进课程、教材、教学、评价等有机衔接。

培育：在农村学校连续工作10年以上可放宽

根据通知，具体要求包括，忠诚于党和人民的教育事业，具有较高的思想政治素质和师德修养，为人师表，教书育人，关爱学生，乐于奉献。具有一定的教育教学理论水平和学科素养，学生（家长）评教结果良好以上，按规定参加中小学教师继续教育。获得市级名师或市级骨干教师荣誉称号，并较好发挥示范引领作用。具备中级及以上职称。身心健康，年龄一般不超过50周岁。

同时，推荐人选还需具备下列业绩条件之一（近5年来，在农村学校连续工作10年以上的教师业绩条件可适当放宽）：

在县（区）及以上教育部门组织的公开课、示范课或观摩课评比中获一等奖（含）以上奖励，或参加县（区）级优质课大赛并获得二等奖及以上奖励，或被县（区）及以上教育行政部门评为实施素质教育先进教师；

主持过县（区）及以上教育教学改革实践项目的课题研究，或在CN刊物上发表过1篇（含）以上论文，或在县（区）及以上组织的论文评比中获一等奖（含）以上奖励，或参与编写过公开出版的有关教材或教辅资料；

获得县（区）及以上教育行政部门授予的中小学幼儿园教师教育专家、特级教师、最美教师、师德标兵、师德先进个人、模范教师、优秀教师、优秀教育工作者、教育系统先进工作者、学术技术带头人等称号。

值得注意的是，在农村学校连续工作10年以上的教师业绩条件可适当放宽。

任务：帮带指导3—5名县级以上骨干教师

培育方式是备受关注的话题。据了解，普通高中省级骨干教师培育对象培育周期为一年，采取线上线下相结合的培育模式，分两个阶段实施。

第一阶段主要任务为线上研修，以理论学习和专题研讨为主要学习内容，综合提升培育对象把握新政策、实施新课程的能力；第二阶段主要任务为线下集中培训，以凝练成果和主题培训为主要内容，促进培育对象个体经验的提炼总结，更好地发挥辐射示范作用。培训周期内将采取过程性评价与终结性评价相结合的方式对培育对象进行考核，完成规定的培育任务且各考核项目成绩合格者，将颁发省级骨干教师证书。

培育周期内，高中省级骨干教师培育对象应承担以下任务：帮带指导3—5名县级以上骨干教师，撰写1篇教师专业成长行动研究报告；承担至少1次校级以上公开课、示范课、观摩课；至少提交5篇教学反思；积极承担完成各级教育部门和教学业务主管部门交办的任务。